Formation 1

Qu’est-ce que l’autisme ?

Cette formation est terminée pour l’année 2021-2022. Si vous souhaitez être informé de l’ouverture des inscriptions pour l’année 2022-2023, contactez-nous.
En attendant, vous pouvez vous inscrire sur la plateforme de formation en ligne pour les aidants.

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Familles et proches aidants uniquement (non ouvert aux professionnels)

OBJECTIF

Comprendre les particularités de l’autisme, les démarches à effectuer après le diagnostic et les différentes méthodes d’accompagnement

DURÉE

Sur 3 jours, les samedis 12, 19 et 26 mars 2022, de 09:30 à 17:30

LIEU

Autisme 3D, Relais Saint-Pierre du Lac – 33 avenue du Général Billotte, 94000 Créteil

Programme

  • Jour 1 - Comprendre l’autisme
    12 septembre 2021
    09:30 - 17:30

    L’autisme, définitions :
    • Les différents termes et leurs définitions : autisme, syndrome d’Asperger, TED, TSA...
    • Les caractéristiques de l’autisme : les anomalies de la communication orale et/ou non verbale, les anomalies des interactions sociales, les centres d’intérêts restreints et les activités répétitives.
    • Les signes associés à l'autisme.
    • Que sait-on des causes aujourd'hui ?
    Un fonctionnement cognitif et sensoriel spécifique :
    • Une perception et un traitement de l'information différents.
    • Les particularités concernant la théorie de l'esprit, la cohérence centrale, les fonctions exécutives.
    Le diagnostic :
    • Le but du diagnostic et des examens complémentaires.
    • Les éléments qui permettent de poser le diagnostic.
    • Les différents étapes d’acceptation du diagnostic : un processus normal.
    • Où en est chacun des parents ?
    • Comment en parler à son entourage ?

  • Jour 2 - Les démarches après le diagnostic : accompagnement et démarches administratives
    19 septembre 2021
    09:30 - 17:30

    Les démarches à effectuer après le diagnostic :
    • La demande à la MDPH (maison départementale des personnes handicapées).
    • Les différentes aides : orientation, allocations, ALD (affectation de longue durée)...
    • Les recours possibles en cas de refus.
    Les différentes possibilités d’accompagnement (avec ou sans orientation par la MDPH) :
    • Le secteur sanitaire : CMP, hôpitaux de jour.
    • Le secteur médico-social : les différents types d’établissements, les différents types d’accueil.
    • Le secteur privé : les professionnels en libéral, les services à la personne, les associations (de famille, culturelles et sportives, de loisirs et de vacances).
    • Les critères sur lesquels s'appuyer pour définir l'orientation.

  • Jour 3 - Les différentes méthodes d'accompagnement
    26 septembre 2021
    09:30 - 17:30

    Les interventions spécifiques à différents niveaux :
    • La communication et les interactions sociales.
    • Le domaine cognitif, sensoriel et moteur.
    • Les émotions et le comportement.
    • Le domaine somatique, la santé et les traitements médicamenteux.
    • L’autonomie dans la vie quotidienne.
    Les recommandations de bonnes pratiques de la Haute Autorité de santé :
    • Les critères objectifs utilisés pour déterminer les méthodes recommandées.
    Les interventions globales recommandées :
    • L’approche éducative : TEACCH (clarifier, structurer, visualiser).
    • L’approche comportementale : l’ABA.
    • L’approche développementale : le modèle de Denver.

  • Jour 1 - Comprendre l’autisme
    12 mars 2022
    09:30 - 17:30

    Journée animée par un psychologue et une personne témoin.
    L’autisme, définitions :
    • Les différents termes et leurs définitions : autisme, syndrome d’Asperger, TED, TSA...
    • Les caractéristiques de l’autisme : les anomalies de la communication orale et/ou non verbale, les anomalies des interactions sociales, les centres d’intérêts restreints et les activités répétitives.
    • Les signes associés à l'autisme.
    • Que sait-on des causes aujourd'hui ?
    Un fonctionnement cognitif et sensoriel spécifique :
    • Une perception et un traitement de l'information différents.
    • Les particularités concernant la théorie de l'esprit, la cohérence centrale, les fonctions exécutives.
    Le diagnostic :
    • Le but du diagnostic et des examens complémentaires.
    • Les éléments qui permettent de poser le diagnostic.
    • Les différents étapes d’acceptation du diagnostic : un processus normal.
    • Où en est chacun des parents ?
    • Comment en parler à son entourage ?

  • Jour 2 - Le dossier MDPH et les démarches administratives après le diagnostic
    19 mars 2022
    09:30 - 17:30

    Journée animée par un assistant social et une personne témoin.
    Les démarches à effectuer après le diagnostic :
    • La demande à la MDPH (maison départementale des personnes handicapées).
    • Les différentes aides : orientation, allocations, ALD (affectation de longue durée)...
    • Les recours possibles en cas de refus.
    Les différentes possibilités d’accompagnement (avec ou sans orientation par la MDPH) :
    • Le secteur sanitaire : CMP, hôpitaux de jour.
    • Le secteur médico-social : les différents types d’établissements, les différents types d’accueil.
    • Le secteur privé : les professionnels en libéral, les services à la personne, les associations (de famille, culturelles et sportives, de loisirs et de vacances).
    • Les critères sur lesquels s'appuyer pour définir l'orientation.

  • Jour 3 - Les différentes méthodes d’accompagnement
    26 mars 2022
    09:30 - 17:30

    Journée animée par un psychologue et une personne témoin.
    Les interventions spécifiques à différents niveaux :
    • La communication et les interactions sociales.
    • Le domaine cognitif, sensoriel et moteur.
    • Les émotions et le comportement.
    • Le domaine somatique, la santé et les traitements médicamenteux.
    • L’autonomie dans la vie quotidienne.
    Les recommandations de bonnes pratiques de la Haute Autorité de santé :
    • Les critères objectifs utilisés pour déterminer les méthodes recommandées.
    Les interventions globales recommandées :
    • L’approche éducative : TEACCH (clarifier, structurer, visualiser).
    • L’approche comportementale : l’ABA.
    • L’approche développementale : le modèle de Denver.